اخبار اقتصادی و علمی، آموزش های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
مطالب پژوهشی درباره : تاثیر سیستم جامع اطلاعات بیمارستان بر ارتقا زنجیره ارزش در بیمارستان امام علی(ع) ...
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۲-۷-۷-۳- جمع بندی
بهبود فرایند درمان بیمار یکی دیگر از مزایای استفاده از HIS می باشد. پائین آوردن زمان پذیرش، زمان ترخیص، زمان انتقال بیمار، زمان ORDER  نویسی پزشکان و درخواستهای پاراکلینیکی، زمان اخذ جوابها، زمان مراجعه به اطلاعات قبلی پرونده، بالا بردن میزان دقت در درج اطلاعات و درخواستها که در حالت دستی ناخوانا و… هست، تسریع ارتباطات بین بخشی و در نهایت بالابردن میزان رضایت بیمار، ارائه خدمات بهتر و غیره مسائلی هستند که نیاز بیمارستان به HIS را دو چندان می کنند و در کل بهبود نتایج درمان بیماران را حاصل می شود، همچنین افزایش مشارکت بیمار در مراقبت از خودش در منزل را افزایش می دهد.
۲-۷-۸- کاهش هزینه ها(بیمارستان- بیمار)
با بهره گرفتن از این سیستم چون اطلاعات مربوط به مراجعات مکرر بیمار به بیمارستان، تحت یک شماره و پرونده ضبط می گردد و پزشک معالج می تواند در اسرع وقت به تاریخچۀ بیماری دست یابد و اگر آزمایشات در گذشته برای بیمار انجام شده و یا درخواست رادیوگرافی داشته است دیگر نیاز به انجام آزمایشات مکرر نمی باشد. چرا که ممکن است هم این آزمایشات مکرر برای بیمار مضر باشد و از طرفی در هزینه هم صرفه جویی می شود که این به نفع بیمار و هم به سود بیمارستان است که کاهش هزینه ها را منجر می گردد(نوروزی،۱۳۷۹: ۱۴۰).
پایان نامه - مقاله - پروژه
۲-۷-۸-۱- کاهش هزینه های نیروی انسانی بیمارستان
توجه به مدیریت منابع انسانی و بهره وری نیروی کار ضروری است. بخش خدمت نهایی نیازمند سازماندهی اجرای فعالیت های مشابه در فرایند ارائه خدمات مختلف به منظور کاهش هزینه ها و افزایش اثربخشی است و ایجاد یک پایگاه داده ثبت هزینه ها در بیمارستان و به کارگیری یک سیستم جامع و یکپارچه برنامه ریزی عملیاتی ضروری است(لی[۸۸]،۱۹۹۶: ۲۳۶). همانطور که قبلاً ذکر شد استفاده از سیستم جامع اطلاعات بیمارستانی باعث کاهش نیروی انسانی در بیمارستان می شود که این امر تا حد زیادی هزینه های نیروهای انسانی را کاهش می دهد.
۲-۷-۸-۲- کاهش هزینه های ناشی از اشتباهات پزشکی(تشخیص، آزمایش، مراقبت)
خطاهای پزشکی در تمام دنیا، یکی از چالش های مهمی است که نظام سلامت را در تمامی کشورها تهدید می کند و حرکت ها و تلاش هایی جدی برای به حداقل رساندن آمار خطاهای پزشکی و مرگ و میر ها، ناتوانی ها و سایر تبعات خطاهای پزشکی صورت گرفته است که یکی از تبعات این خطاها هزینه های گزافی است که برای بیمار و همچنین بیمارستان ایجاد می گردد(کائو و چانگ[۸۹]،۲۰۱۲: ۱۱۷). بنابراین استفاده از سیستم HIS با جلوگیری از اشتباه در محاسبه پرونده بیمار، پیگیری سابقه بستری بیمار و مشاهده و بررسی پرونده های قبلی بیمار توسط کامپیوتر(که این سیستم باعث می شود در صورت درخواست دارو، آزمایش یا سایر اقدامات درمانی اشتباه و یا جوابدهی اشتباه و… نام کاربر درسیستم ثبت  شده و خطا  قابل پیگیری می باشد ) باعث کاهش هزینه های ناشی از اشتباهات پزشکی می شود.
۲-۷-۸-۳- کاهش هزینه های نظارت و برنامه ریزی
در متون مدیریتی کنترل و نظارت، حلقه تکمیل کننده فرایند مدیریت است و ارتباط دوسویه آن با برنامه ریزی به دو لبه قیچی تشبیه گردیده است. بر این اساس هر گونه برنامه ریزی، سازماندهی و رهبری انتخاب شده برای اداره بیمارستانها و مراکز درمانی، جدای تناسب و درستی آن، تنها زمانی تاثیرگذار است که بتوان از طریق تعریف و به کارگیری مکانیزم های صحیح کنترل، نحوه اجرای آنها را پایش و ارزیابی کرد. بدیهی است فقدان یا وجود هرگونه نارسایی در مکانیزم های کنترلی، به معنای نداشتن ملاکی برای اندازه گیری پیشرفت مراکز در دستیابی به اهدافشان می باشد. مرور برنامه ها، اهداف و مقررات موجود در بیمارستان ها نشان دهنده وجود برنامه ریزی و سازماندهی در حد مطلوب و مناسب می باشد؛ حتی اهداف برخی از برنامه ها مستقیما در ارتقا بهره وری بیمارستانها تاثیر مثبت دارد(ایتلگ و همکاران[۹۰]،۲۰۱۲). بنابراین استفاده از سیستم HIS به سبب اجرای کامل و روش های کارآمد نظارتی و اثربخش به یکی از عوامل موثر در کاهش هزینه های مدیریت و نظارت در بیمارستانها تبدیل شده است.
۲-۷-۸-۴- کاهش هزینه بیمار به علت مدت اقامت کمتر در بیمارستان
معمولاً فرایند درمان هزینه های بسیاری برای بیماران در پی دارد به ویژه در بیمارستانهای خصوصی و بیمارستانهایی که تحت نظارت دولت نمی باشد. هزینه هر شب اقامت در بیمارستان بسیار بالا بوده که بسیاری از بیماران توانایی پرداخت آن را ندارند. استفاده از HIS با کاهش مدت زمان بستری بودن بیمار به میزان زیادی از هزینه های ناشی از اقامت بیمار می کاهد(فرج مشائی،۱۳۸۵: ۳۷).

 

نمودار ۲-۱۰: مدل فرضیه کاهش هزینه های(بیمار- بیمارستان)

۲-۷-۸-۵- جمع بندی
نقش سیستم اطلاعات بیمارستانی (HIS) در کاهش هزینه ها چه برای بیماران و چه برای بیمارستان، نقشی مسجل و انکارناپذیر است. این سیستم سبب استفاده بهینه از منابع انسانی، لوازم و تجهیزات بیمارستانی و همینطور کاهش هزینه های آنان می باشد. با بهره گرفتن از این سیستم با کاهش خطاهای پزشکی روبرو خواهیم شد ک
ه تأثیر مثبتی در کارایی سیستم بیمارستانی و پرسنل آن و همچنین کاهش هزینه های بیمارستان دارد. علاوه بر این استفاده از سیستم HIS با کاهش هزینه های نظارت و برنامه ریزی و همچنین کاهش هزینه بیمار به علت مدت اقامت کمتر در بیمارستان باعث می شود که این امر تقویت زنجیره ارزش در بیمارستان در پی خواهد داشت.
۲-۸- مدل مفهومی تحقیق
تمام مطالعات تحقیق بر یک چهارچوب مفهومی استوار است که متغیرهای مورد نظر و روابط میان آن ها را مشخص می کند(ادوارد زو و همکاران،۱۷۹۲: ۲۳). از آنجا که هر پژوهش میدانی و پیمایشی نیازمند نقشه ذهنی و مدل مفهومی است که در قالب ابزار تحلیلی مناسب، متغیرها و روابط بین آن ها ترسیم شده باشد، در این پژوهش نیز محقق با بهره گرفتن از تلفیق مدل های صاحب نظران یک مدل ابداعی ایجاد می کند.
کاهش مدت زمان پذیرش بیماران
صرفه جویی در زمان پرسنل سلامت
صرفه جویی در زمان بیماران و پرسنل سلامت
افزایش دسترسی به اطلاعات یکپارچه بیماران
کاهش خطاهای پزشکی
کاهش خطا در نسخه نویسی
کاهش آزمایشات و نسخه های تکراری
کاهش خطا در تفسیر نتایج آزمایشات و تصاویر تشخیصی
صرفه جویی در زمان درخواست آزمایش برای بیماران
کاهش فرایند درخواست آزمایش
صرفه جویی در زمان درخواست آزمایش برای پرسنل
انجام آزمایش در مدت زمان کوتاه تر
دریافت پاسخ آزمایش در مدت زمان کوتاه تر
بهبود برنامه ریزی و نظارت
بهبود نظارت بر خدمات بهداشتی درمانی
ارتقاء زنجیره ارزش
بهبود مدیریت بیماری های مسری
سیستم جامع اطلاعات بیمارستان
بهبود مدیریت منابع انسانی و فیزیکی در حوزه سلامت
کاهش نیروی انسانی
مدیریت نیروی انسانی
کنترل فعالیت کارکنان
مدیریت تدارکات
بهبود عملکرد انبارداری
بهبود فرایند تأمین مواد مصرفی مورد نیاز بیمارستان

نظر دهید »
راهنمای نگارش مقاله با موضوع بررسی ارتباطات یکپارچه بازاریابی تکنولوژی های پیشرفته با تأکید بر ...
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۱-پایه: مدیریت تصویر شرکت، مدیریت برند، رفتار خریداران، تحلیل فرصت‌های ترویج
۲-ابزارهای تبلیغات: مدیریت تبلیغات، طراحی تبلیغات
۳-ابزارهای ترویجی: ترویجی برای مشتریان تجاری، ترویج برای شبکه فروش، ترویج برای مصرف‌کننده نهایی، فروش فرد به فرد، بازاریابی بر اساس پایگاه داده ‌یا مدیریت روابط با مشتریان (CRM) یا روابط عمومی و برنامه‌های حمایتی.
دانلود پایان نامه
ابزارهای یکپارچه‌سازی: بازاریابی اینترنتی، ارتباطات یکپارچه بازاریابی برای کسب و کارهای کوچک و کارآفرینانه، اروپایی برنامه بازاریابی یکپارچه.
۲-۲-۱-۲-تعاریف، رویکردها و مدل‌های ارتباطات یکپارچه بازاریابی
به ‌اعتقادی درتیمن[۱۰](۲۰۰۳)؛ توافق کلی درباره‌ی تعریف ارتباطات یکپارچه‌ی بازاریابی وجود ندارد و توصیف ارتباطات یکپارچه‌ی بازاریابی به دیدگاه محقق بستگی دارد. مدیران تجاری نه تنها باید درک کنند چگونگی فعالیت‌هایشان با دیگر فعالیت‌های سازمان مرتبط است بلکه باید بدانند که‌ این فعالیت‌ها با چه روش‌هایی برای مشتری و دیگر سهامداران ارزی افزوده ‌ایجاد می‌کند. تعدیل روز افزون برنامه‌های ارتباطی که توسطارتباطات یکپارچه‌ی بازاریابی پیشنهاد شده ‌است، بدین‌معناست که:
۱-برای رسیدن به مشتریان خاص، هزینه‌های متفاوت وجود خواهد داشت.
۲-برای‌ هر یک از این مشتریان، بازده حاصل از سرمایه‌گذاری متفاوت خواهد بود (رید[۱۱]، ۲۰۰۵).
دانکن(۲۰۰۶)؛ ارتباطات یکپارچه بازاریابی را این‌گونه تعریف می‌کند: «فرایند مدیریت روابط با مشتریان که ‌ارزش برند را هدایت می‌کند به عبارت دیگر ارتباطات یکپارچه بازاریابی، فرآیندی میان وظیفه‌ای است برای ایجاد و حفظ روابط سودمند با مشتریان و دیگر ذینفعان از طریق کنترل و نفوذ استراتژیک در تمام پیام‌های ارسالی به ‌این گروه‌ها و ترغیب گفتگوی ‌هدفمند با آنها. دو تفاوت عمده میان رویکرد جدید برنامه‌ریزی ارتباطات یکپارچه بازاریابی و اکثر برنامه‌های سنتی ارتباطات بازاریابی وجود دارد.
۱-تمرکز ارتباطات یکپارچه بازاریابی به مصرف‌کننده‌ یا مشتری است. بر هدف‌های فروش یا سود سازمان؛ ۲-رفتار متفاوت مشتریان، رفتار مشتری در اینجا به صورت اولین رویکرد تقسیم بازار به کار می‌رود.
این رفتار نیز مستقیما به طبقه‌بندی و شبکه‌بندی مفاهیم بستگی دارد (دانکن و تام[۱۲]؛ ۲۰۰۶)
۲-۲-۱-۳- عناصر ارتباطات یکپارچه بازاریابی در صنعت بانکداری

 

    • بازاریابی مستقیم: استفاده ‌از روش‌های بازاریابی مستقیم در صنعت بانکداری، از مفاهیم جدید بخش بازاریابی است. تمام بانک‌های بزرگ ایالات متحده‌ی آمریکا و بریتانیا، از بازاریابی مستقیم به عنون یک روش عملیاتی استاندارد استفاده می‌کنند. در صنعت بانکداری، دلیل استفاده ‌از روش‌های بازاریابی مستقیم در درجه‌ی اول، بازسازی عمده برای مقررات‌زدایی بازارهای موجود بر می‌گردد. یکی از چالش‌ها در حوزه‌ی بانک، جلوگیری از ایجاد نگرش منفی نسبت به تلاش‌های بازاریابی مستقیم است(جنگیر[۱۳]،۱۹۸۹).

 

    • تبلیغات: تبلیغات عبارت است از برقراری ‌هرگونه ‌ارتباط غیرشخصی با مخاطبان و انتقال پیام از طریق رسانه‌های مختلف، به منظور ترویج و ارائه محصول، خدمات یا ایده (براسینگتون، ۲۰۰۰). با گسترش سریع تجارت مبتنی بر رایانه، بسیاری از شرکت‌ها، اینترنت را بخشی از آمیخته‌ی رسانه‌ای تبلیغاتی برای جذب مزایای تکنولوژی‌های آنلاین دانسته‌اند (کالیسر،۲۰۱۰؛ لیم و لو[۱۴]).

 

به علاوه، ارزیابی‌ها نشان می‌دهند که تعداد کاربران اینترنت در سراسر جهان، حدود دو میلیارد نفر بوده ‌است که ۸۰۰ میلیون نفرآنها آسیایی بوده‌اند.

 

    • همچنین تعداد کاربران ایرانی در پایان سه ماهه‌ی سوم سال۲۰۱۱ حدود۳۷ میلیون نفر بوده ‌است (هنافیزاده،[۱۵]۲۰۱۲)، از طریق ارتباطات بازاریابی و تحت تاثیر قراردادن مشتریان که به دنبال طیف گسترده‌ای از بهترین خدمات مالی ‌هستند، می‌توان به ‌ارتقای تصویر شرکت و ترویج محصولات ارائه شده پرداخت (میدن،[۱۶] ۱۹۹۶).

 

    • پیشبرد فروش: پیشبرد فروش شامل محرک‌های کوتاه مدت برای تشویق به خرید یا فروش محصول و خدمات سازمان است که در اصل، فعالیت‌های بازاریابی مختلف یک سازمان در ارتباط با مشتریان را در بر می‌گیرد (بلچ و بلچ،[۱۷]۲۰۰۴). موارد استفاده‌ی پیشبرد فروش در صنعت خدمات روبه رو شده ‌است، چرا که بیشتر سازمان‌های خدماتی نیازمند برقراری ارتباط با مشتریان خود هستند (اسکینر،[۱۸] ۱۹۸۴).

 

    • چالش بزرگ بازاریان خدمات این است که ‌هم مشتریان آینده را به منظور انجام تجارت با شرکت توجیه کنند و هم مشتریان کنونی را به وفاداری و حتی افزایش خرید تشویق کنند. در این میان برنامه‌های وفاداری (پیشبرد وفاداری) بسیار اثربخش هستند(لاولاک،[۱۹]۱۹۹۹).

 

    • روابط عمومی: مدیران روابط عمومی بانک‌ها برای بهتر اجراشدن دستورها، نشر اطلاعات و اخبار، تعلیمات کارهای بانکی و غیره، باید به صورت مداوم و از راه‌های مختلف با کارکنان سازمان در ارتباط باشند. این ارتباط متقابل با کارمندان، موجب بالا رفتن سطح اطلاعات مدیر روابط عمومی از اندیشه‌های نو، پیشنهادها، شکایت‌ها نارضایتی‌ها و ایجاد ارتباط صمیم با کارکنان و خانواده‌های آنها می‌شود.

 

ارتباط با کارمندان در بانک‌ها دیگر، به عنوان ارتباط دو سویه خوانده شده که به معنی دادوستد اطلاعات است. کارشناسان روابط عمومی، علاوه بر ایجاد ارتباط دوسویه، مواظب هستند که پاسخ‌گوی ‌همه‌ی سوال‌های سازمان باشند. در واقع بیشتر پرسش‌ها را خبرنگاران روزنامه‌ها، رادیو و تلویزیون مطرح کرد و اطلاعات لازم را از کارشناسان روابط عمومی‌دریافت می‌کنند (فرهنگی، ۱۳۷۵).
۲-۲-۲-تکنولوژی
تکنولوژی ترکیبی است از دو واژه‌ یونانی Techne معنای ‌هر آنچه که در طبیعت وجود نداشته باشد و Logie به معنای‌ هر آنچه که مبتنی به عقل و منطق باشد واژه تکنولوژی راهی بس طولانی در طول تاریخ بیهوده تا امروز بدین شکل در ادبیات مدرن امروزی مطرح شده ‌است.
کرانزبرگ و پورسل تکنولوژی را چنین تعریف می‌کند: تلاش انسان برای مواجه شدن با محیط فیزیکی … و سعی برای رام کردن یا کنترل کردن محیط بوسیله‌ی ابتکار و نبوغ خود در استفاده نمودن در تمامی منابع در دسترس تکنولوژی عبارت است از ارزش بهسازی، برخودرای از دانش ایجاد کننده بهبود ارزش نهفته در محصولات و خدماتی که در بردارنده‌ی مجموعه‌ای از دانش (الول[۲۰]،۱۹۶۴).
تکنولوژی روش انجام کار و ابزاری است که توسط آن به ‌اهداف خود نایل می‌شویم. تکنولوژی کاربرد عملی دانش و ابزاری جهت کمک به تلاش انسان است (خلیل ،۲۰۰، باقری،۱۳۸۱،ص۱۴)
تکنولوژی معلوماتی است که روش انجام کارها را به ما می‌آموزد (ملک زاده، ۱۳۸۴)
مجموعه‌ای متشکل از اطلاعات، ابزارها و تکنیک‌هایی که‌ از علم و تجربه‌ی عملی نشات گرفته‌اند و در توسعه، طراحی، تولید و به کارگیری محصولات فرآیندها، سیستم‌ها و خدمات مورد استفاده قرار می‌گیرند (آلبرت،[۲۱] ۱۹۸۹)
تکنولوژی فناوری‌هایی است که بتواند در بازارایابی و معرفی برند عملکردی تاثیرگذار داشته باشد (فتحیان و مهدی نور،۱۳۸۶).
۲-۲-۳-برند
یک نامه، عبارت، طرح، نماد یا هرویژگی دیگری است که مشخص کننده خدمات یا فروشنده محصولی خاص باشد که به وسیله‌ی آن از دیگر محصولات و خدمات مشابه متمایز می‌گردد. عنوان قانونی برای برند، نشان تجاری است (جعفر پیشه، ۱۳۹۰)
۲-۲-۳-۱-نام تجاری
یکی از بهترین تعریف‌های نام تجاری از سوی گاردنرولوی در سال ۱۹۵۵ ارائه شده ‌است. نام تجاری مفهومی پیچیده ‌است که دامنه‌ی متنوعی از ایده‌ها و ویژگی‌ها را در بر می‌گیرد. نام تجاری نه تنها با استفاده ‌از آهنگ خود (و نیز معنا و مفهوم لغوی خود) بلکه مهم‌تر از آن با استفاده ‌از هر عاملی که در طول زمان با آن آمیخته‌اند و در جامعه به صورت هویتی شناخته شده و نمود یافته ‌است با مشتری سخن می‌گوید (پک،[۲۲] ۲۰۰۹)
نام تجاری یک نامه و تعهد ایجاد شده ‌از سویی یک شرکت است تا به وسیله‌ی آن از مشتریانش حمایت کند(پیکتون[۲۳]، ۲۰۰۱). از نظر کلر نام تجاری، اصطلاح، نشانه، علامت، نماد طرح یا ترکیبی از آنها که‌ هدف آن، معرفی کالا یا خدمتی است که محصولات شرکت‌های رقیب متمایز می‌کنند (کلر، ۲۰۰۱).
۲-۲-۳-۲-مفهوم مارک
مارک عبارتست از درک مجموعه‌ یکپارچه ‌از اطلاعات و تجربیات که ‌یک شرکت و یا محصول عرضه شده‌اش را از دیگر رقبا متمایز می‌سازد خلق و اداره هویت مارک، بایستی مسئولیت تمام شرکت باشد. کین بخش بازاریابی بایستی فرمان این تلاش بوده و رهبری را بر عهده گیرد تا اطمینان حاصل کند که به صورت اثربخش و کار آمد و با حداقل ابهام و عدم ثبات تحقق می‌پذیرد. به خاطر داشته باشید که مارک یک موجودیت فیزیکی نیست، بلکه ‌یک ادراک است که در مشتری جاری و مبتنی است بر مجموعه‌ی خاصی از ویژگی‌های مربوط به مارک تجربیات پیام‌های که مشتری در معرض آن قرار دارد (روستا،۱۳۷۵).
آکر[۲۴](۱۹۹۶)؛ اعلام داشته ‌است که برندهای جهانی باید بر تلاش‌های تبلیغاتی‌ای متمرکز گردند که در گذر زمان دستخوش تغییر نشوند از بعد فرهنگی، ابعاد شخصیت برند یعنی دوستانه، جذاب، خلاق و پیچیده در فرهنگ‌های ژاپن و ایالات متحده آمریکا مشترکا وجود دارند. حال آنکه بعد صلح در شخصیت برند صرفا خاص فرهنگ بوده و بعد جدی بودن شخصیت برند منحصری به فرهنگ آمریکا است.

 

    • ارزش ویژه برند

 

بنابر تعریف دیوید آکر، پروفسور بازاریابی دانشگاه برکلی کالیفرنیا، ارزش ویژه برند، مجموعه‌ای از دارایی‌ها و تعهدات است که با نام و سمبل (علامت) برند مرتبط است و به‌ارزشی که توسط یک محصول با خدمت برای شرکت یا مشتریان شرکت ایجاد می‌شود اضافه شده ‌یا کم شود. این دارایی‌ها و تعهداتی که‌ارزش ویژه برند براساس آنها شکل می‌گیرد از یک زمینه به زمینه دیگر مفتاوت است ارزش ویژه نام و نشان تجاری شامل مجموعه‌ای از دارایی‌ها و تعهدات است که در طول زمان به‌ارزش ارائه شده توسط کالا یا خدمات شرکت افزوده شده ‌یا از آن کسر می‌شود.

 

    • شخصیت برند

 

مدل شخصیت برند کار جنیفر آکر دختر دیوید آکر معرفی شده ‌است (پارس مدیر) از نظر مصرف‌کننده‌ هویت برند معرف پایه و اساس یک برنامه برندسازی مطلوب است. مدیریت کارا و مناسب برند علاوه بر این که شخصیت برند را در بر می‌گیرد، در رسیدن به‌ اهدافی مانند مشتری ‌مداری، و وفاداری و سوددهی نیز بسیار موثر است.
در دنیای بازاریابی امروزه شخصیت برند مفهوم جذاب و گیرایی دارد.
آکر(۱۹۹۶)؛ شخصیت برند را هسته مرکزی و نزدیکترین متغیر در تصمیم‌گیری مشتری در هنگام خرید می‌داند. مدیریت کارا و مناسب برند علاوه بر این که شخصیت برند را در بر می‌گیرد در رسیدن به‌اهدافی مانند مشتری‌ مداری، وفادری و سوددهی نیز بسیار موثر است.

 

    • وفاداری برند

 

وفاداری برند از مفاهیم اصلی و ساختار بازاریابی می‌باشد و تفاوت معنایی قابل توجهی با عادت مشتری به خرید دارد نکته‌ اساسی تمرکز بر مفهوم وفاداری برند و ارتباط آن با رضایت مشتری اعتماد وی بر برند و در نهایت گسترش و رفتار مشتری بر برند است (حیدرزاده،۱۳۹۰).

نظر دهید »
اثر نیتروژن و تغییرات نسبت مبدأ-مقصد بر ویژگی های زراعی و عملکرد ذرت ...
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

Mg kg-1

 

Mg kg-1

 

Mg kg-1

 

 

 

 

 

رس (Clay)

 

۵۱

 

۷۶/۰

 

۵۲/۰

 

۰۴۶/۰

 

۵/۱۲

 

۷۹/۱۸

 

۳۴۵

 

 

 

از تاریخ ۲۰/۷/۸۸ به فاصله هر ۷ روز نمونهبرداریهای مکرر از کرتهای آزمایشی صورت گرفت و در هر نمونهبرداری ۵ بوته به صورت تصادفی با رعایت حاشیه برداشت و ویژگیهای مورفولوژیک و فیزیولوژیک زیر اندازه گیری شدند:
ارتفاع گیاه: از طوقه تا زیر گلتاجی[۱۰۵]، به وسیله خط-کش میلیمتری
سطح برگ: با بهره گرفتن از دستگاه اندازه گیری سطح برگ[۱۰۶] (مدلDelta-T Device, Germany)
طول میانگرهها: به وسیله خطکش میلیمتری
وزن تر و خشک میانگرهها، وزن تر و خشک بلال، وزن تر و خشک ساقه و وزن تر و خشک برگها: برای اندازه گیری وزن تر، نمونه ها بلافاصله پس از برداشت در مزرعه، در داخل کیسههای پلاستیکی قرار داده شدند و به آزمایشگاه منتقل شدند و به وسیله ترازوی دیجیتالی با دقت ۱/۰ گرم توزین شدند.
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه
برای اندازه گیری وزن خشک ساقه و برگ، نمونه ها به مدت ۴۸ ساعت در دمای ۷۰ درجه و برای به دست آوردن وزن خشک بلال به مدت ۷۲ ساعت در دمای ۶۰ درجه قرار داده شدند و با ترازوی دیجیتالی با دقت ۱/۰ گرم توزین شدند.
طول بلال و گلتاجی: به وسیله خطکش میلیمتری
تعداد دانه در بلال: حاصلضرب تعداد ردیفهای دانه در هر بلال در متوسط تعداد دانه در هر ردیف
کلروفیل برگ: توسط دستگاه کلروفیلمتر (مدل SPAD 502, Minolta, Japan) در ساعت ۱۰ صبح
نیتروژن دانه: اندازه گیری به روش کجلدال
برداشت نهایی در مرحله رسیدگی دانه و هنگامی که هنوز برگهای گیاه سبز بودند از تاریخ ۲۱ تا ۲۷ آبان صورت گرفت.
برای تجزیه داده ها از برنامه SAS و MSTATC و برای رسم گرافها از برنامه Excel استفاده گردید. مقایسه میانگینها با آزمون حداقل تفاوت معنیدار (LSD) در سطح آماری ۵ درصد انجام گرفت.
فصل چهارم
نتایج و بحث
فصل چهارم
نتایج و بحث
۴-۱- تعداد دانه در ردیف
تعداد دانه در ردیف بلال بطور معنیداری تحت تأثیر سطوح دستورزی (۰۵/۰≥P) قرار گرفت (جدول ۴-۱) به طوری که تعداد دانه در ردیف بلال در سطوح مختلف دستورزی تفاوت معنیداری با هم داشتند و بیشترین تعداد دانه در ردیف بلال (۷۵/۳۳) از تیمار شاهد به دست آمد و بین تیمارهای شاهد، پاکتگذاری روی بلال و برگزدایی جزئی تفاوت معنیداری وجود نداشت و کمترین تعداد دانه در ردیف بلال (۰۰/۱۶) از تیمار حذف ۵۰ درصد بلال بدست آمد (جدول ۴-۲، نمودار ۴-۱). امام و تدین (۱۳۷۸) طی پژوهشی گزارش کردند تعداد دانه در هر ردیف بلال ذرت سینگلکراس ۷۰۴ تحت تأثیر تیمارهای برگزدایی قرار گرفت و بیشترین تعداد دانه در هر ردیف از تیمار باقی گذاشتن سه برگ بالای بلال بدست آمد.
تعداد دانه در ردیف بلال در میان تیمارهای سطوح نیتروژن تفاوت معنیداری با هم نداشتند (جدول ۴-۱). برهمکنش سطوح نیتروژن و سطوح دستورزی نیز بر تعداد دانه در ردیف بلال (۰۵/۰≥P) تأثیر معنی داری داشت (جدول ۴-۱) به نحوی که بیشترین تعداد دانه در ردیف بلال (۵۰/۳۴) در تیمار شاهد و عدم کاربرد کود اوره و کمترین تعداد دانه در ردیف بلال (۵۰/۱۵) در تیمار حذف ۵۰ درصد بلال و کاربرد ۱۱۰ کیلوگرم کود اوره در هکتار مشاهده شد (جدول ۴-۳، نمودار ۴-۲). در هر دو سطح کود اوره، بیشترین تعداد دانه در ردیف بلال در تیمار شاهد و کمترین آن در تیمار حذف ۵۰ درصد بلال مشاهده گردید و بین تیمارهای شاهد، پاکتگذاری روی بلال و برگزدایی جزئی از نظر تعداد دانه در ردیف بلال تأثیر معنیداری وجود نداشت (نمودار۴-۲).
جدول ۴-۱- نتایج تجزیه واریانس عملکرد و اجزای عملکرد ذرت

 

 

میانگین مربعات

 

 

 

منابع تغییرات

 

درجه آزادی

 

تعداد دانه در ردیف

 

تعداد ردیف دانه

 

تعداد دانه در بلال

 

وزن هزار دانه

 

عملکرد دانه

 

 

 

 

نظر دهید »
بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر خودکارامدی تحصیلی و عملکرد ...
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

کار معلم و مربیان هنرمند این است که با فعالیت های زنده و پویا و با  ایجاد لحظه های نشاط آور مفاهیم را به فراگیران عرضه کنند، نه آنکه به عنوان یک وظیفه مکانیکی، بدون تحریک اشتیاق دانش آموز و بدون نوآوری و خلاقیت، تنها ذهن دانش آموز نباید صرفاً مکانی برای انباشتن اطلاعات و محتویات کتاب باشد،  بلکه باید به رشد همه جانبه دانش به صورت یک جانبه و مستقیم مطالب را ارائه  کنند(حافظی، سیاسی و شهنی ییلاق، ۱۳۸۸).
پایان نامه - مقاله - پروژه
به نظر می رسد هدف ضمنی فعالیت های فوق برنامه بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. از میان متغیرهای مختلف، خودکارآمدی تحصیلی رابطه ای مستقیم و قوی با عملکرد تحصیلی دارد. این حوزه اخیرا به یکی از حوزه های تحقیقاتی مهم مبدل شده است( بفرویی، سعدی پور، ۱۳۹۱). خودکارآمدی عبارت است، از توانایی تصوری شخص برای کسب نتایج مطلوب، افراد دارای خودکارآمدی تحصیلیبالا تمایل بیشتری دارند تا انرژی خود را صرف تحلیل و حل مسایل کنند، در حالی که افراد با خودکارآمدی ضعیف با ارزیابی دلواپسی ها و نگرانی های خود، آزرده خاطر شده و به توانایی ها و مهارت های خود با دیده شک و تردید می نگرند و پیش از تلاش برای حل مسئله انتظار شکست دارند( بندورا، ۲۰۰۱). با توجه به اینکه فعالیت های فوق برنامه تاثیر بر عملکرد تحصیلی دارد، و با توجه به رابطه خودکارآمدی تحصیلی وعملکرد تحصیلی جای پژوهش در این زمینه ضروری به نظر می رسد.
۱-۲ بیان مسئله
قرن حاضر، دوران دانش و اطلاعات، تحولات باورنکردنی، و پیشرفت و توسعه در بسیاری از ابعاد زندگی می باشد. دنیای تغییرات و شگفتی هاست. هر لحظه دری از علم به روی آدمی گشوده می شود. امروزه مدارس نمی توانند تنها به علوم کلاسیک و نوشته های گذشتگان اکتفا کنند، و انتقال و یادگیری آنها را جزو هدف های آموزش و پرورش خود بدانند، بلکه مدارس باید کودکان و نوجوانان جامعه خود را به معلومات و مهارت های زمان خود مجهزکنند(زینلیپور، زارعی وزندی نیا، ۱۳۸۸)، فعالیت های فوق برنامه مجموعه ای از تجارب، فعالیت ها و فرصت هایی است که در درون یا خارج از کلاس درس طراحی و اجراء می شوندو اهدافی نظیر: رفع نارسایی ها ی برنامه درسی، غنی سازی برنامه ها به منظور تعمیق یادگیری، توجه به استعدادها، نیازها و علایق متفاوت شاگردان، کمک به پرورش توانایی های فردی آنان را دنبال می کند و دگرگون ساختن محیط آموزشی و تبدیل آن به محیط پرنشاط و پویا را ممکن می سازند. از سوی دیگر سبب آماده ساختن فراگیران برای ایفای مناسب نقش ها و مسئولیت های اجتماعی می گردند و مشارکت در توسعه مستمر موفقیت های زندگی را در پی دارند(احمدی، ۱۳۸۴).
الیزابت[۱] فعالیت های فوق برنامه را این گونه تعریف می کند، فرصت هایی برای درگیر کردن دانش آموزان و سو بخشیدن به فعالیت های آموزشی و غیرآموزشی که این فعالیت ها تحت نظارت و حمایت مدرسه انجام می گیرند. بسته به مقدار بودجه مدرسه وبرنامه و اهداف آن ها این فعالیت ها در داخل یا خارج از مدرسه صورت می گیرد(الیزابت، ۲۰۰۶). فعالیت های فوق برنامه به عنوان راهکارهایی برای بهبود نظام تعلیم و تربیت شناسایی شده است، و این برنامه ها برروی پیامدهای مختلفی تاثیر دارند که یکی از این پیامدها، عملکرد تحصیلی می باشد.
عملکرد تحصیلی مناسب را یکی از اهداف مهم آموزشی در سطح دنیا می دانند، و همه بر آن هستند تا عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی را شناسایی و هر یک از عوامل موثر بر آن را طوری تنظیم و هدایت کنند تا دانش آموزان هم به رشد و یادگیری بیشتر دست یابند و هم تعداد زیادی از فراگیران را در برگیرد و اکثریت افراد درکلاس درس مشارکت داشته باشند و به موفقیت بالاتر نائل شوند(کیوان فر، ۱۳۷۴). اینکه چه عواملی بر عملکرد تحصیلی تاثیر دارند، یا سهم و مشارکت هر عامل چه اندازه است.، همواره در حیطه های مورد علاقه پژوهشگران تربیتی و حتی روان شناسان تربیتی بوده است(لواسانی و درانی، ۱۳۸۳).
عزیزی کشکوئی اهداف فعالیت های فوق برنامه را به شرح زیر بیان کرده است: ۱- تعمیق فرایند یاددهی و یادگیری در دانش آموزان۲- تکمیل و تقویت محتوای برنامه های درسی۳- غنی سازی برنامه درسی و اوقات فراغت دانش آموزان۴- توسعه منابع یادگیری از مدرسه به خانواده و جامعه ۵- تسهیل در فرایند رشد اجتماعی دانش آموزان ۶- شکوفایی استعدادها و ربط آن به آینده دانش آموزان(زراعتی ایده لو، ۱۳۸۸).
از سوی دیگر عملکرد تحصیلی مناسب و عوامل مؤثر بر آن سال هاست که مورد توجه متخصصان آموزش و پرورش بوده است و از نقطه نظر علمی و کاربردی دارای اهمیت است. هم چنین پیشرفت تحصیلی یکی از عوامل مقبولیت در کلاس درس است و می تواند یکی از عینی ترین و مهم ترین معیارها برای بررسی و ارزیابی و کارایی نظام آموزشی باشد. پس به دلیل پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان یکی از مهم ترین ملاک های ارزیابی عملکرد تحصیلی می باشد( مهرافروز و شهرآرایی، ۱۳۸۱).
به علاوه خودکارآمدی از دیگر ابعاد مهمی است، که در نظام آموزشی به سبب ویژگی عصر حاضر باید در فراگیران رشد کند. خودکارآمدی به قضاوت افراد درباره توانایی هایشان در انجام یک وظیفه یا انطباق با یک موقعیت خاص مربوط است. خودکارآمدی می تواند به باور افراد در خصوص توانایی در اجرا و تصحیح اعمال اساسی زندگی فرد باز گردد. که در موارد مشابه یاور، منیزی، دل کورت[۲] (۲۰۰۱)، خودکارآمدی را به عنوان اطمینان به توانایی های فردی که بر روی عملکرد فرد اثر می گذارد می دانند، علاوه بر این خودکارآمدی به عنوان پیش بینی کننده قوی از تثبیت کار به حساب می آید. یافته های بی شماری این فرضیه را که باور و ایمان به کار می تواند اثرات خاصی روی مهارت خودکارآمدی داشته باشد حمایت می کند( چیو و چنگ[۳]، ۲۰۱۰).
در راستای اهداف پژوهش، تحقیقاتی گزارش کرده اند که باورهای کارآمدی تحصیلی، پیشرفت تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهد( گاسیل و مورفی[۴]، ۲۰۰۴؛ مهید و فولادچنگ، ۱۳۹۱).
همان گونه که مشخص است در هیچ یک از تحیقات انجام شده در ارتباط موضوع پژوهش موردنظر، به طور صریح، به بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی مشخص نگردیده است، این در حالی می باشد که آموزش فعالیت های فوق برنامه می تواند اثر مثبتی بر خودکارآمدی و عملکردتحصیلی داشته باشد. شولروف، تومن و تولی[۵](۲۰۰۸)، فعالیت های فوق برنامه در نگرش نسبت به سواد بخصوص نوشتن و حساب کردن موثر می دانند؛ وان دینچر، داچی و سگرس[۶](۲۰۱۱)، از عوامل مؤثر بر خودکارآمدی دانش آموزان، برنامه های آموزشی و فعالیت های فوق برنامه مدارس را می دانند.
بنابراین تحقیق حاضر به دنبال یافتن پاسخ این سوال است که فعالیت های فوق برنامه چه تاثیری می توانند بر خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی منطقه یک شهرستان بندرعباس داشته باشد، تا در جهت رفع خلا تحقیقاتی ذکر شده گام هایی برداشته شود.
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق
بدیهی است که کشور ما به مطالعات و تحقیقات مربوط به آموزش و پرورش نوجوانان و جوانان نیاز فراوان دارد، و در این میان لازم است به مسائل و مشکلات مهمی که به نحوی بر خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر است یا لطمه می زند توجه لازم مبزول گردد.
یکی از وظایف اصلی نظام تعلیم و تربیت در هر جامعه، فراهم کردن زمینه و فرصت های مناسب یادگیری به منظور رشد و شکوفایی استعدادهای گوناگون و متنوع دانش آموزان است. علاوه بر نیازهای متنوع دانش آموزان، نیازهای برخاسته از شرایط خاص فرهنگی اجتماعی در ابعاد ملی و محلی و همچنین اقتضائات بین المللی، نظام های آموزشی را با چالش جدی رو به رو نموده است. هر کشور با دیدگاه ها و رویکرد های حاکم بر نظام برنامه ریزی درسی و آموزشی با شیوه های متفاوت به دنبال تدابیر مناسب برای مواجه با چالش های فوق می باشد. یکی از این راه حل های برون رفت از این چالش ها طراحی مناسب فعالیت های فوق برنامه برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی دانش آموزان با لحاظ نوعی آزادی عمل و قدرت انتخاب، انجام کارگروهی، وجود انعطاف و سایر ویژگی هاست( نادری و همکاران، ۱۳۹۰).
محصلین را باید به شرکت در فوق برنامه هاتشویق کرد. فعالیت هایی مانند فعالیت های خارج از کلاس که موقعیت به تجربه در آوردن دانش کسب شده در کلاس درس را برای آنها فراهم می کند؛ و تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی دارد( کلیمنک[۷]، ۲۰۰۷). البته نباید ریسک زیادی درگیر شدن در فوق برنامه ها را فراموش کرد زیرا این خود موجب لطمه زدن به تحصیلات دانش آموزان می شود. بنابراین ایجاد تعادل بین فوق برنامه ها و برنامه رسمی مدرسه ضروری به نظر می رسد.
نظام آموزشی و پرورش از ارکان مهم تربیت جامعه می باشند، که مسئولیت عظیم باروری و شکوفایی توانایی های نسل های کنونی و آتی جوامع را برای رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی بر عهده دارند و عوامل بسیاری با یکدیگر عمل می کنند تا یادگیری و پیشرفت در عملکرد تحصیلی برای دانش آموزان حاصل شود. یکی از عوامل مهم در عملکرد تحصیلی، فعالیت های فوق برنامه مدارس می باشد(بیرامی و بهادری، ۱۳۸۹).
یکی دیگر از متغیرهایی که به نظر می رسد فعالیت های فوق برنامه بر آن تاثیر داشته باشد، خودکارآمدی تحصیلی است، که مورد توجه معلمان، مربیان و والدین قرار گرفته است. از سوی دیگر باورهای خودآمدی در موفقیت تحصیلی و پیشرفت در عملکرد تحصیلی نقش مهمی ایفاء می کند، تحقیقات انجام شده در این زمینه نشان داده که میان خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیمی وجود دارد، از این رو بررسی خودکارآمدی و راه های ایجاد خودکارآمدی در مدارس مهم به نظر می رسد. در محیط های تحصیلی خودکارآمدی به باور دانش آموزان در ارتباط با توانایی انجام وظایف درسی اشاره دارد. دانش آموزانی که معتقدند در تحصیل می توانند موفق باشند. تمایل و تلاش و استقامت بیشتری در انجام وظایف درسی نشان می دهند و به توانایی خود اطمینان بیشتری دارند( کارول و همکارن، ۲۰۰۹).
اما در زمینه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی تحقیقات کمی انجام گرفته است لذا انجام این پژوهش و نتایج حاصل از آن، می تواند به عنوان راه حلی برای مسائل موجود در عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان در حوزه روانشناسی تربیتی بکار رود، و نتایج آن به منظور استفاده دانش آموزان؛ والدین؛ معلمان و نظام آموزش و پرورش کل استان به عنوان یک راهنمای مناسب مدنظر قرار گیرد. همچنین پاسخ گوی سوال بسیاری از والدین، معلمان و دست اندرکاران آموزش و پرورش باشد.
۱-۴ اهداف تحقیق
۱-۴-۱ هدف کلی :
تعیین اثر فعالیت های فوق برنامه برخودکارآمدی و عملکردتحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان بندرعباس.
۱-۴-۲ اهداف اختصاصی:
- تعیین اثر فعالیت های فوق برنامه برخودکارآمدی دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهرستان بندرعباس.
- تعیین اثر فعالیت های فوق برنامه بر عملکردتحصیلی در دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهرستان بندرعباس.
۱-۵ سوالات تحقیق
۱-۵-۱٫ سوال اصلی تحقیق
چگونه فعالیت های فوق برنامه برخودکارآمدی و عملکردتحصیلی دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهرستان بندرعباس اثر دارد؟
۱-۵-۲٫ سوالات اختصاصی تحقیق
چگونه فعالیت های فوق برنامه برخودکارآمدی دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهرستان بندرعباس اثر دارد؟
چگونه فعالیت های فوق برنامه بر عملکردتحصیلی دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهرستان بندرعباس اثر دارد؟
۱-۶ فرضیه های تحقیق
۱-۶-۱٫ فرضیه کلی:
فعالیت های فوق برنامه برخودکارآمدی و عملکردتحصیلی دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهرستان بندرعباس اثر دارد.
۱-۶-۲٫ فرضیات اختصاصی:
فعالیت های فوق برنامه برخودکارآمدی دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهرستان بندرعباس اثر دارد.
فعالیت های فوق برنامه بر عملکردتحصیلی دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهرستان بندرعباس اثر دارد.
۱-۷ محدوده تحقیق
۱-۷-۱ محدوده مکانی:
شامل مدارس راهنمایی منطقه ۱ شهرستان بندرعباس انجام شد.
۱-۷-۲ محدوده زمانی:
این تحقیق در بهار و تابستان( نیمه اول سال) ۱۳۹۳ انجام شد.
۱-۸ تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق
۱-۸-۱٫ تعریف مفهومی:
فعالیت های فوق برنامه

نظر دهید »
دانلود پایان نامه با موضوع تصویر های شاعرانه سیمین بهبهانی و شفیعی کدکنی از منظـر نقد زن مدار- ...
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

آفتاب نگهِ گرم تو را می جوید / این دلِ سردتر از برفِ فروخفته ی من
یاد از آن روز که انگشت تو اشکم بسترد / خاتم دست تو شد گوهر ناسُفتهی من
شاهد آتش عشق تو که گرم است هنوز / شعله هایی ست که سر می کشد از گفتهی من
چه کنم؟ دل به که بندم؟ به کجا روی کنم؟ / بازگو، ای به کنار دگری خفته ی من!
( مجموعهی اشعار، مرمر، عطر پراکنده، صفحه ۳۴۴ )
تشبیه ” خاطر ” به ” بوی گل ” در پراکندگی و انتشار، و به ” غنچه ” در جمع بودن و نشکفتگی، تشبیه ” نگاه یار ” به ” آفتاب ” در گرمابخشی، تشبیه ” دل خود ” به ” برف” در سردی و فسردگی؛ ” گوهر ناسفته ” استعاره از ” اشک ” که نگین انگشتری محبوب شده است. شاهد گرفتن زبانه های آتش درون برای اثبات وجود گرمای عشق محبوب و طرح چند سوال برای ایجاد تصویر زنی که طالب وصال است و احساس ضعف خود را در قالب استمداد از محبوب بیان می دارد.
پایان نامه
در کتاب بررسی شعر بانوان در ادبیات معاصر عنوانی درج شده است به این مضمون که شعرای زن « به روش اجرای قانون در مورد زنان معترضند »۲ و سپس پدید آور اثر نمونه هایی از شعر، شعرای مورد نظر خود را آورده است. « گاهی در جامعه، زنانی یافت می شوند که هیچ سرپناهی ندارند و در بی کسی به سر می برند. شاعران نیز در بازتاب چنین واقعیتی، شعرها سروده اند و مشکلات زن بی پناه را در سروده هایشان منعکس کرده اند.»۳ در شعر « بی سرنوشت» سیمین بهبهانی نیز به روش اجرای قانون در خیال زنی که بی پناه و بی تکیه گاه رها شده است و سرنوشت اونامشخص و مبهم است با لحن گلواژه زنی و کنایه گویی اعتراض کرده است مضمون شعر او:
بی سرنوشت
او می رود با گام هایی سست و لرزان / اومی رود با جامه دانی کهنه در دست
آغاز برف و ابتدای یک شب ژرف / پایان کارش با چنین آغاز پیوست
او می رود، اما کجا؟ تا کوی یک دوست؟ / یا سوی مهمانخانه؟ یا نزدیک خویشان؟
آیا چه کس بی گفت و گو خواهد پذیرفت / او را چنین آشفته و مات و پریشان؟
هر گام او در امتداد یک خیابان / صد قصه از تردید، بر جا می گذارد
ناخواسته، چون پیکری پوینده در خواب / تا پیشخوان دکّه یی پا می گذارد
در شیشه ها آشفته نقش اوست پیدا / با برف ها بر موی شبرنگش نشسته
یادآور آن روز شیرین عروسی ست / برفی که بر موی سیاهش تور بسته
آن روز، او در موجی از تور و پَر و گل / سیمین تنی، شیرین لبی، افسونگری بود
تا چشم بر هم زد، میان شور و شادی / در دفتری نامش کنار همسری بود
فردا میان آشیان کوچک عشق / با آرزو های بلند خود زنی شد
کوشید و جوشید و تلاشی پر ثمر کرد / وان آشیان، قصر بلند روشنی شد
همبستر دیروز او، امروز مردی ست / معبودِ صد سیمین تن از سرمایه و سود
اما چه کس این نکته می داند که این زن / همپای او یک لحظه از کوشش نیاسود
آن مرد و آن قصر بلند و آن دل گرم / امروز درها را به رویش بسته دارد
فردا زنی دیگر میان جامه ی تور / در خانه ی دیروز او پا می گذارد
این بیوه ی قانونی ی مردی توانگر / در پیش چشم کور قانون ایستاده
زان مایه و ثروت به نام « مهر و کابین » / قانون پشیزی چند در دستش نهاده
ای خانه های گرم و ای دل های پر مهر! / در گوشه یی از گوشه هاتان جای او نیست
در پاکیی این چشم های شسته دراشک / چیزی به جز ناپاکیی فردای او نیست
تصویر زن در شیشه های مه گرفته / بر موی پر برف پریشان می کشد دست
از پشت میز دکّه، مردی با شگفتی / آهسته می گوید به زن: « فرمایشی هست؟»
زن بار دیگر خسته و مبهوت و تنها / بر برف های مخملی پا می گذارد
هر گام او در امتداد آن خیابان / صد قصه از تردید بر جا می گذارد
او می رود بی سرنوشتی از بد و خوب / آشفته و از سر گذشت خود گریزان
می پیچد و می لرزد و می افتد از پای:- / یک سایه از او در غبار برف ریزان…
( مجموعهی اشعار، رستاخیز، بی سرنوشت، صفحه ۴۹۶ )
در این شعر سیمین ابتدا به حالت سرگردانی زنی اشاره می کند که در زندگی مشترک خود دچار شکست شده و با جامه دانی در دست قدم در خیابانی نهاده است که مشخص نیست او را به کجا خواهد برد. و این اتفاق در آغاز زمستان و در یک شب برفی روی می دهد، بیان فصل و زمان در ایجاد تصویر تلخ شکست در زندگیی که به سردی گراییده و تیره و تار شده، اوضاع و احوال زن را برای مخاطب ملموس و تجسم پذیر می کند فی الواقع مخاطب تصور می کند که در حال مشاهدهی سکانسی از یک فیلم است. تشبیه ” دانه های سپید برف نشسته بر موی سیاه زن ” به ” تور شب عروسی ” و سپس تعریف چگونگی حالات زن در لباس عروس، در پی آن اشاره به تلاش های بی دریغ زن برای موفقیت مرد و مبدل کردن ” آشیان کوچک ” به ” قصری بلند ” که ثمرهی این تلاش ها بود و بعد گرفتار آمدن به بی وفای مرد و رها ساختن او توسط وی و در پی آن افتراق و طلاق سپس بر آشفتن شاعر از قانون در عدم حمایت از زنان در ابیات :
این بیوهی قانونیی مردی توانگر
در پیش چشم کور قانون ایستاده
زان مایه و ثروت به نام « مهر و کابین »
قانون پشیزی چند در دستش نهاده
« شکایت و اعتراض زن به جامعه و اجتماع، از بیداری این قشر نسبت به حق و حقوق خویش خبر می دهد. هر چند زنان در طول تاریخ، با القاب ناخوشایند و ناپسندی همگون بوده اند، اما در دنیای کنونی، چنین خاموش بودن و دم نزدن را محکوم می کنند و لب به اعتراض می گشایند.»۴
و لحن اعتراض آمیز سیمین دردفاع از بی پناهی و بی تکیه گاهی زنانی که مطلقه هستند و جامعه نیز پذیرفتار آنان نیست تصاویر سناریو وار یک اتفاق اجتماعی ملموس در دنیای ماست. در همین خصوص مجید نفیسی در مقالهی خود ” تازگی و دیرینگی در شعر سیمین بهبهانی” در توضیح این ابیات آورده است سیمین « در چارپارهی ” بی سرنوشت ” از اندوه زنی طلاق گرفته حرف می زند و به سهمی که او در تولید ثروت شوهر سابقش داشته به درستی اشاره می کند با وجود این آینده زن تاریک تصویر می شود و وابستگی او به مرد همچنان بر جسته می ماند.» ۵
و سپس تصویر ضعف زن در مواجه با رویداد طلاق با واژه هایی چون ” شیشه های مه گرفته “، ” موی پر برف پریشان، خسته، مبهوت، تنها، امتداد خیال ” تصاویری برای بیان ” صد قصه از تردید ” است که ” بر جا می گذارد ” و همچنان رفتن به سوی ” بی سرنوشتی “، ” آشفته حالی “، ” گریز از خود ” و ” سایه وار در غبار برف ” رفتن و ” پیچیدن و لرزان از پای افتادن ” ادامه دارد.
رویکرد این غزل بیان بی پشتوانگی زن مطلقه است و این که زن بدون تکیه گاه سرنوشتی مبهم را رقم خواهد زد نه خود راه به جایی تواند برد و نه دیگری می تواند برای وی کاری انجام دهد. همین مضمون را سیمین در شعر « این شاخه های خشک زمستانی »۶ از مجموعه « یک دریچه آزادی » به نوعی دیگر پرداخته است که از ذکر آن صرف نظر کرده خوانندگان عزیز را به مطالعهی آن دعوت می کنیم.
سیمین بهبهانی در شعر « دلم دارد سر بازی » در عین نیازمندی به محبوب به بیان تفاخر زنانه و محاورات مغرورانه می پردازد و به عبارت دیگر معشوق را سرگردان می کند. در این شعر می خوانیم:
دلم دارد سر بازی
دلم دارد سر بازی تو کودک نیستی مردی / چرا گرد سرای من چنین بیهوده می گردی
از آن ترسم که کودک وار بر خاکت بیفشانم / نیندیشم که در دستم شراب خانه پروردی
خزان را با بهار این دل به توفیری نمی سنجد / نه مهرش با سر سبزی نه قهرش با رخ زردی
من آن سیاره ی صد سال نوری دور از دستم / به بال مرغکان سویم چرا میل سفر کردی

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 31
  • 32
  • 33
  • ...
  • 34
  • ...
  • 35
  • 36
  • 37
  • ...
  • 38
  • ...
  • 39
  • 40
  • 41
  • ...
  • 346
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

اخبار اقتصادی و علمی، آموزش های کاربردی

 بهبود سئو تکنیکال
 درآمد فریلنسری طراحی
 گروه شکاری Hound
 لوازم عروس هلندی
 رازهای سئو فنی
 کرم قلب سگ
 سگ پاکوتاه آپارتمانی
 بی حالی گربه
 غذای خانگی سگ پامرانین
 افزایش فروش گیفت کارت
 آموزش چت جی پی تی
 بیان احساسات در رابطه
 ویژگی های زن مناسب
 درآمد از محصولات فیزیکی
 ویژگی های دختر خوب
 تغذیه بچه خرگوش
 کمپین های تخفیف موفق
 افزایش فروش اشتراک
 گربه ببری و مراقبت
 فروش تم گرافیکی
 درآمد نویسندگی
 برنج مناسب سگ
 تولید محتوای اسپین
 فروش محصولات دست ساز
 درآمد از اپلیکیشن ها
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

  • ارائه یک چارچوب سرویس گرا مبتنی بر سیستم پشتیبان تصمیم , در معماری ERP مورد کاوی در شرکتهای خودرو ساز- قسمت ۱۶
  • امکان سنجی بکارگیری مربی گری (Coaching) در فعالیت های آموزش و بهسازی منابع انسانی مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان رباط کریم- قسمت ۱۰
  • مقایسه اضطراب اجتماعی، تصور بدنی و اُمید به زندگی در زنان و مردان متقاضی جراحی زیبایی با افراد عادی- قسمت ۴
  • تغییر جنسیت و آثار فقهی و حقوقی آن- قسمت 12
  • پایان نامه مدیریت درباره : ساختار سازمان
  • تاثیر دین زرتشتی بر دیدگاه شاهنامه در باره جهان پس از مرگ۹۲- قسمت ۸
  • دانلود مطالب پژوهشی در رابطه با بررسی اثر بخشی ارزیابی های مشاوران در زمینه هدایت تحصیلی «انتخاب رشته تحصیلی» ...
  • دانلود مطالب درباره تاثیر مهارتهای مدیریتی برکیفیت عملکرد مدیران انتظامی استان مطالعه موردی شهرستان کرمانشاه ...
  • منابع تحقیقاتی برای نگارش مقاله مقایسه فعالیت بدنی، ترکیب بدن و آمادگی جسمانی دختران دبیرستانی ...
  • تأثیر ابعاد فناوری خویش خدمت بر تداوم استفاده از فناوری با توجه به ...
  • دانلود منابع پایان نامه ها | بررسی آثار رویکردهای مربوط به حق هویت خانوادگی کودک – 5
  • معرفی وشناخت شخصیت های موجود در تاریخ بیهقی، بررسی خصوصیات روحی و روانی آنها به دانشجویان رشته ی ادبیات فارسی و علاقه مندان به آن- قسمت ۵
  • تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان وعزت نفس دانش آموزان- قسمت ۱۲
  • ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد بررسی رابطه بین فن آوری اطلاعات بازاریابی و استرتژی ‌های رقابتی ...
  • ارائه مدلی برای تعیین ارزش مسافران در بستر الکترونیکی در صنعت حمل¬ونقل هوایی- قسمت ۱۳
  • بررسی کارایی بیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایلام (غرب ایران) با استفاده از روش DEA- قسمت ۱۰
  • دانلود مقالات و پایان نامه ها درباره بررسی و تحلیل شعر اعتراض در دهه۱۰_ ۴۰ (با تکیه بر ...
  • سطح سواد رسانه ای فرهنگیان شهر تهران مطالعه سواد رسانه ای معلمان دوره متوسطه شهر تهران در سال ۱۳۹۲- قسمت ۱۳
  • سنتز، شناسایی کمپلکس¬های جدید دارویی از گالیم، قلع و تیتانیم و مطالعات کلینیکی تعدادی از آن¬ها در درمان برخی رده¬های سلول¬های سرطانی- قسمت ۴
  • بررسی رابطه بین تبلیغات تلویزیونی بر رفتار مصرف کنندگان درفرایند تصمیم خرید خودرو- قسمت ۹
  • مطالب پایان نامه ها درباره :مبانی فقهی حقوقی رفتارمسالمت آمیز با غیرمسلمانان دردولت اسلامی مبتنی برحقوق بین الملل ...
  • ارتباط بزه دیدگی با بزهکاری زنان- قسمت ۳

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان