اخبار اقتصادی و علمی، آموزش های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود پژوهش های پیشین درباره ارزیابی تأثیر حسابداری مدیریت بر افزایش سرمایه فکری سازمانهای دولتی کشور- فایل ۱۰
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

اقتصاد نوین، که از پدیده اطلاعات و دانش نشات گرفته است، نقش بسزایی در افزایش چشمگیر اهمیت سرمایه فکری در امر تحقیقات و تجارت داشته است به رغم اهمیت روزافزون دارایی‌های نامشهود و سرمایه فکری، هنوز اکثر سیستم‌های حسابداری، سنتی عمل کرده و قادر به محاسبه و ملحوظ نمودن کامل سرمایه فکری نمی باشند. این در حالی است که اهمیت افشای اقلام غیرترازنامه‌ای و دارایی‌های نامشهود در گزارش‌های سالانه، به ویژه در گزارش‌های سالانه و میان دوره‌ای شرکت‌های بزرگ و متوسط، به شدت در حال افزایش است. اختلاف بین ارزش دفتری و ارزش بازار سازمان‌ها را که همان سرمایه فکری نامیده می‌شود، به ویژه در شرکت‌های دانش محور، (باعث افزایش اهمیت سرمایه فکری شده است). سرمایه فکری را می‌توان اساسی‌ترین دارایی یک شرکت دانست. از نظر استراتژیک، سرمایه فکری به منظور تولید و استفاده از دانش در ارتقای ارزش شرکت مورد استفاده قرار می‌گیرد. این در حالی است که از نظر سنجش و اندازه گیری ارزش سرمایه‌های فکری، تأکید بر مکانیزم‌های جدید گزارش دهی می‌باشد که جنبه‌های غیرمالی و کیفی سرمایه فکری را از طریق داده‌های سنتی، کمی و مالی قابل اندازه گیری می کند. مثال هایی برای دارایی‌های نا مشهود مطرح است که عبارتند از: سطح تحصیلات، مهارت‌ها و تجارب کارکنان استخدام شده در سازمان، نرم افزار کامپیوتر، پایگاه داده ها، کپی رایت‌ها وعلائم تجاری که متعلق به سازمان است، تکنیک‌های بازاریابی به کار گرفته شده و سیستم‌های مدیریت کیفیت، و همچنین مداخله مستقیم در شبکه‌های مشارکتی، برندها، معاهدات (موافقت نامه ها) با تأمین کنندگان و….
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه

۲-۶-۱- ویژگی‌های سرمایه فکری

باوجود شباهت سرمایه فکری با دارایی‌های مشهود، در توانایی بالقوه برای ایجاد جریان‌های نقدی آتی، ویژگی هایی که سرمایه فکری را از این دارایی‌ها متمایز می‌کنند، عبارتند از:

 

    1. دارایی‌های فکری، دارایی‌های غیر رقابتی هستند. بر خلاف دارایی‌های فیزیکی که فقط می‌توانند برای انجام یک کار به خصوص در یک زمان خاص مورد استفاده قرار بگیرند، دارایی‌های فکری را می‌توان به طور همزمان برای چند امر خاص به کار گرفت. برای مثال، سیستم پشتیبانی از مشتری می‌تواند، امکان حمایت از هزاران مشتری را در یک زمان خاص فراهم کند. این توانایی یکی از مهم‌ترین معیارهای برتری دارایی‌های فکری بر دارایی‌های فیزیکی است.

 

    1. سرمایه انسانی و سرمایه ارتباطی، قابلیت تبدیل شدن به مالکیت شخصی ندارند، بلکه باید بین کارکنان و مشتریان و تامین کنندگان مشترک باشند. بنابراین، رشد این نوع از دارایی‌ها نیاز به مراقبت و توجه جدی دارد (روزنامه دنیای اقتصاد، شماره۲۷۹۸).

 

 

جدول ۲-۳- تعریف جدید سرمایه فکری (روزنامه دنیای اقتصاد، شماره۲۷۸۹)

 

 

نمونه بدهی ها نمونه دارایی ها
سعی و خطا یادگیری مستمر گروهی
تجربه کهنه منسوخ تخصص روز آمد
مدیریت تضاد پیوستگی گرو ها
دانش محدود دانش قابل دسترس و انتشار
فرهنگ مخاطبان قرار دادن دیگران به عنوان عامل کاستی اشتباهاتی که همه مسئولیت آن را قبول دارند
کوته بینی همکاری گسترده (شرح صدر)
عدم وجود نظام شایسته سالاری شغل‌های مرتبط با چند بخش
نرخ بالای ترک خدمت کار جلوگیری از هدر رفتن استعدادها
تمرکز بر مسائل داخلی مشتری محوری، شفافیت و پاسخگویی
سلسله مراتب دیوانسالاری خشک سازمان منعطف
نظر دهید »
نگارش پایان نامه درباره گرایش به دموکراسی و عوامل اجتماعی آن- فایل ۱۲۳
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

ضریب همبستگی پیرسون

 

.۲۸ (**)

 

 

 

سطح معناداری دو دامنه

 

.۰۰۰

 

 

 

در ادبیات جامعه شناسی سیاسی امروزه از تعابیری مانند دموکراسی الکترونیک صحبت می شود . به طوری که ادبیات گسترده ای در این رابطه به وجود آمده است. این تعابیر بر دو پیش فرض استوار است. اول آنکه نهادها و بازیگران سیاسی بر اثر نقد رسانه ها آسیب پذیر شده اند. و این به دموکراسی کمک می کند و دوم اینکه رشد سریع تغییرات فرصتی را برای بازاندیشی در نظریه دموکراسی ایجاد کرده است. در همین رابطه هابرماس به بررسی نقش رسانه ها در دگرگونی حوزه عمومی می پردازد. و در اهمیت رسانه ها در دوران معاصر و جامعه شناسان پسامدرن به فرهنگ رسانه ای اشاره می کنند. تا جائیکه بوردیار از عصر فرا واقعیت نام می برد. به این معنی که در واقع این رسانه ها هستند که واقعیت را برای ما تعریف می کنند. گسترش رسانه ها توانسته اند به ظهور جامعه دانایی محور کمک کنند. همین طور که فرضیه های فوق نشان می دهند رسانه های خارجی رابطه با شدت نسبتا زیادی با گرایش به دموکراسی دارد. این رابطه نشان می دهد رسانه های خارجی این اقشار اجتماعی را جذب نموده و می توانند بر گرایش ها و سیاست های آنان تاثیر گذار باشند. در عوض شاید رسانه های داخلی نتوانسته اند ارتباط مطلوبی با اقشار خواهان دموکراسی داشته باشند. و این گروه مخاطبان خود را از تاحدودی از دست داده اند.
دانلود پروژه

 

 

  • رابطه گرایش به دموکراسی با سن

 

 

به منظور آزمون فرضیه هشتم اساسی پژوهش مبنی بر اینکه «بین سن افراد و گرایش به دموکراسی رابطه معناداری وجود دارد» از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای متغیرهای سن افراد و گرایش به دموکراسی (متشکل از ابعاد نگرشی و رفتاری) استفاده شد و نتایج تحقیق نشان داد که بین سن افراد و گرایش به دموکراسی، رابطه معنادار اما در جهت عکس به میزان ۲۲.- وجود دارد بدین معنا که هر چه سن افرادکمتر باشد گرایش به دموکراسی بیشتر است. بر این اساس فرضیه پژوهش پذیرفته می‌شود.
جدول شماره ۶۹ : نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون در خصوص فرضیه اساسی هشتم پژوهش

 

 

شاخصها

 

مقادیر

 

 

 

ضریب همبستگی پیرسون

 

-.۲۲۲(**)

 

 

 

سطح معناداری دو دامنه

 

.۰۰۰

 

 

 

به منظور تحلیل بیشتر رابطه بین سن و گرایش به دموکراسی با بهره گرفتن از تحلیل واریانس یک طرفه به تحلیل مقایسه میانگین بین گروه های سنی پرداخته ایم.
: نتایج آزمون آنالیز واریانس یک طرفه در خصوص برابری میزان گرایش به دموکراسی در بین گروه های سنی ۷۰جدول

 

 

 

 

مجموع مربعات خطا

 

درجه ازادی

 

میانگین مربعات خطا

 

Fاماره آزمون

 

سطح معناداری

 

 

 

بین گروهی

 

۷.۵۰۴

 

۴

 

۱.۸۷۶

نظر دهید »
تحقیقات انجام شده در مورد : بررسی و مقایسه خلاقیت کودکان اجتماعی و انزواطلب حدود سنی ...
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

نرخ رفتارهای اجتماعی گروه دانش آموزان اجتماعی ۸۵۰ مورد و نرخ خلاقیت ۱۸۸ مورد آمده است.
نرخ رفتارهای انزوایی ۵۰ مورد و خلاقیت ۴۸ مورد گزارش شده است و نرخ خلاقیت این گروه ۴۸ می باشد.
تحلیل نموداری :
در جدول شماره ۱ که تعداد و نرخ خلاقیت دو گروه را نشان می دهد. با بهره گرفتن از روش همبستگی پیرسون داده ها محاسبه و ۲۲/۰ = r گزارش شده است.
ضریب ۲۲/۰ به این معنی است که به ازای هر ۱۰۰ نفر ۲۲ نفر از دانش آموزان اجتماعی بیش از انزوایی خلاقیت دارند.
و در واقع فرضیه های ما در هر ۵ مورد تأیید می شود.
زیرا ما خلاقیت را شامل :
۱ ) میزان توجه و دقت دانش آموزان در دریافت و نگهداری و یادآوری دروس تعریف کرده ایم که همان فرضیه دوم است.
۲ ) خلاقیت سرعت یادگیری و طبقه بندی رفتارها و فراخوانی سریع و به موقع به هنگام تصمیم گیری است که همان فرضیه سوم است.
۳ ) خلاقیت را شرکت در کتابخانه و گروه ها و روزنامه دیواریها فرض کرده ایم که گرایش بچه های اجتماعی به آن بیشتر است و مفهوم فرضیه چهارم است.
۴ ) بین عوامل ژنتیکی و درونی افراد در بروز رفتارهای خلاقانه فرضیه پنجم است که این ارتباط نشان داده شده است.
و فرضیه اول کل سطح ارتباطات اجتماعی گروه اجتماعی بیش از کودکان منزوی است و موضوع تحقیق است که کاملاً تایید شده و معنی فرضیه اول است.
تحلیل استنباطی :
در نمودار صفحه ۳۹ و نمودار شماره ۱ مفهوم همبستگی (پراکنش) نیز با بهره گرفتن از ۲۲/۰ = r نشان داده شده است.
و اگر دقت گردد، خط افقی میزان اجتماع پذیری و انزوا را کاملاً نشان می دهید و فقط صفر انزوای مطلق و هرچقدر به طرف عدد ۲۰ حرکت کنیم اجتماع گرایی بیشتر می شود و در خط عمودی هم خلاقیت را نشان می دهد.
نمودار نشان می دهد هر چقدر نرخ و شاخص ها و اندازه ها و گرایش های اجتماعی گرایی و گروه گرایی و جمع گرایی کودکان بیشتر شود. خلاقیت آنان بالاتر می رود.
البته ابن تحقیق باید تکرار گردد و در گروه های سنی بالاتر و یا همین سن در سالهای دیگر و شهرهای متفاوت تجدید گردد تا اعتبار و روایی آن کاملاً اثبات گردد.
زیرا در برخی از گزارشات آمده است که بچه های انزوا طلب و منزوی اتفاقاً درس خوب می خوانند و شاید خلاقیت هم در خلاء انزوا اتفاق می افتد.
برای بالا بردن اعتبار یافته ها و اینکه آیا میانگین های بدست آمده از اجتماع گرایی  و نیز خلاقیت ها دو گروه اجتماع گرایی  و خلاقیت منزوی ها  در سایر عملیات آماری نیز اعتبار دارد یا نه . از روش T استیودنت نیز استفاده کردیم که T به دست آمده ۷۰/۱ در مقابل T نرم کتاب های آماری ۶۵/۱ معنی دار نشان می دهد.
پایان نامه
به عبارت دیگر T محاسبه شده از T جدول با احتمال ۱۰% خط و ۹۰% اطمینان و درجه آزادی  رابطه معنی داری را نشان می دهد. یعنی بین خلاقیت و انزواطلبی و اجتماعی گرایی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد.
و هرچه قدر میزان اجتماع گرایی داش آموزان حدود سنی ۸ ساله بیشتر باشد. خلاقیت آنان نیز بالا می رود.
و برعکس هرچه قدر انزواطلبی کودکان بیشتر باشد. خلاقیت آنان کمتر می گردد. و رابطه خلاقیت بین دو گروه انزواطلب و اجتماع گرا متقابل و ضد هم است.
تحلی الفای کرونباخ :
پس از استخراج داده های پرسشنامه و ۶۰ سوالی خلاقیت تورنس که در ایران توسط جمال عابدی نُرم شده است عملیات آماری الفای کرونباخ که پراکندگی یک متغیر را در دو گروه به شاخص های چهارگانه ارزیابی می کند. مورد بررسی قرار گرفت و جداول و نمودارهای آن در همین فصل آمد. و عملیات ناشی از الفای کرونباخ یا  مساوی با ۰۲۸/۸ حاصل و گزارش می شود و چون  نرم در کتاب های آماری ۶۲۵/۶ و  محاسبه شده طرح تحقیق این پژوهش بیش از  نرم است بنابراین بین خلاقیت کودکان حدود سنی ۸ ساله در ابهر تفاوت معنی دار وجود دارد.
و این تفاوت توسط ضریب همبستگی و نیزآزمون T استیودنت نیز تایید می گردد. و تفاوت خلاقیت و پراکندگی آن در جداول و نمودارها توضیح داده شده است و یک نسخه از آزمون سنجش خلاقیت تورنس جهت اطلاع پیوست میگردد. که پایائی و اعتبار محتوایی هنجار شده در ماده های مختلف اثبات شده و در همان پیوست آمده است.
اعتبار و روایی ابزار جمع آوری اطلاعات :
آزمون خلاقیت جمال عابدی ۶۰ ماده سه گزینه ای دارد این آزمون برپایه نظریه تورنس درباره خلاقیت ساخته شده است.
و خلاقیت را در ۴ بعد سیاسی، انعطاف پذیری، بسط و ابتکاری سنجد.
لازم به تذکر است نرم اولیه این آزمون شامل ۷۵ سوال است که در سال ۱۳۶۵ مورد بازنگری قرار گرفته و فرم ۶۰ سوالی آن ساخته شده است (پیوست ۱ ).
روایی و پایایی فرم اولیه (۷۵) سوال آزمون سنجش خلاقیت در سال ۱۳۶۳ روی یک گروه ۶۵۰ نفری دانش آموزان کلاسهای سوم راهنمایی در تهران اجرا شد. به یک گروه ۲۰۰ نفری از همین دانش آموزان علاوه بر این آزمون خلاقیت تورمن نیز داده شد از آزمون تورنس به عنوان شناختن روایی همزمان استفاده شد. ضریب پایایی بخش های سیالی با ابتکار انعطاف پذیری و بسط، از طریق بازآزمایی به دست آمده بود به ترتیب ۸۵% ، ۸۲% ، ۸۴ % و ۸۰% بود. ضریب همبستگی بین نمره کل آزمون تورنس و نمره کل فرم اولیه آزمون سنش خلاقیت ۴۶% بود.
به منظور سنجش پایانی و روایی نرم ۶۰ سوالی از روش ضریب همسانی و روش آلفای کرونباخ روی دانش آموزان اسپانیایی استفاده شده است. این ضریب برای سنجش سیالی ۷۵% برای سنجش و ابتکار ۶۷% و برای سنجش انعطاف پذیری ۶۱ % و برای سنجش ۶۱% بود (دائمی ۱۳۷۵) به منظور هنجاریابی آزمون خلاقیت عابدی در مدارس دوره متوسطه انجام داده است. ومقیاس های سیاسی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری را به ترتیب ۲۳% و ۴۴% و ۶۱% و ۵۹ % به دست آورده است.
خلاقیت در پژوهش ما به کل چهار شاخص اطلاق می شود. زیرا هر شاخص شامل سوالات خاصی است شامل :
سوالهای ۱۶ – ۱ نمره خام ابتکار و دامنه نمرات از ۱۶ تا ۴۸ ؛
سوالهای ۳۸ – ۱۷ نمره خام سیاسی و دامنه نمرات از ۲۲ تا ۶۶ ؛
سوالهای ۴۹ – ۳۹ نمره خام انعطاف پذیری و دامنه نمرات از ۳۳ – ۱۱ ؛
سوالهای ۶۰ – ۵۰ نمره خام بسط و توسعه و دامنه نمرات از ۳۳ – ۱۱ .
و ما در پژوهش حاضر به تفکیک ابتکار و سیاسی و انعطاف پذیری و بسط و توسعه نپرداخته ایم و همه شاخص ها و مواد در حکم یک نمره و نمره خلاقیت قرار دارند.
که در جدول و داده ها و نیز عملیات آماری  آلفای کرونباخ معنی دارای آنها نیز نشان داده شده است.
فصل پنجم :
ø ملاحظات و محدودیت های تحقیق
ø پیشنهادات و توصیه ها
ø منابع و مأخذ
ø ضمائم و پیوست ها
نتیجه گیری :
ویژگی های خاصی در رفتارهای فردی و اجتماعی از دیرباز مورد توجه و عنایت صاحب نظران و فیلسوفان و روانشناسان و علمای نفس و حکمت و فلسفه بوده و هست.
از میان همه ویژگی ها و خصوصیات مثبت و منفی و برجسته در ذات و نهاد و تمامیت وجودی و در یک کلمه شخصیت افراد اجتماع پذیری و انزواطلبی آنهاست. این دو صفت تقریباً متضاد و روبروی هم هستند و دو قطب مخالف یک آهنربای خطی و میله ای شخصیت انسانی هستند. ویژگی هایی برای هر دو صفت بارز و مهم اجتماع پذیری و انزواطلبی فهرست شده اند که در فصل اول و به صورت مبانی نظری و تئوریک در فصل دوم و نیز در فصل سوم به صورت طرح تحقیق و اطلاعات عددی و آماری نشان داده ایم. که به علت آشنایی عموم بر این صفات و درک عمیق از این ویژگی ها مشکلات چندانی در تبیین و توضیح ویژگی های ذکر شده نداشته و خوشبختانه درک و دریافت این شاخص ها برای همگان روشن و بدیهی است.
خلاقیت صفت و ویژگی دیگری است که در اغلب افراد و کسان کم و بیش به چشم می خورد.
مفهوم خلاقیت تا حدی پیچیده است. و معمولاً درنظر و دیدگاه عمومی کسی که خالق و به وجود آورنده و مخترع و مکتشف موضوع و پدیده وضعیت و روش و وسیله و شیء باشد. خلاق و این کار را خلاقیت می نامند.
اما مفهوم شناختی و عمیق خلاقیت به مراتب اساسی تر و گسترده تر از مفهوم رُند و خشک و سنتی پذیرفته شده است.
اگر دانش آموزی با محاسبه روزها و فصول سال پیش خود فکر کند که چه روزهایی را پیاده و چه روزهایی را با دوچرخه و چه روزهایی را با تاکسی و چه روزهایی را با آزانس وچه روزهایی را توسط سرویس و یا به وسیله والدین به مدرسه و آموزشگاه آمد و شد نماید دارای خلاقیت است.
دانش آموزی که با درک شرایط درصدد انتخاب دوست و همکلاسی و ایجاد ارتباط حسنه و انجام تکالیف مدرسه ای و شرکت در گروه های روزنامه دیواری و یا مسابقات علمی و فرهنگی و هنری و … هستند دارای روح خلاقانه و رفتارهای خلاق هستند.

نظر دهید »
راهنمای نگارش پایان نامه و مقاله درباره آشنایی با دوران بلوغ و نحوه ‌ی برخورد والدین با ...
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

شورای عالی حوزه علمیه قم
مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران
حوزه علمیه‌ی فاطمه الزهرا سلام‌الله‌علیها
شهرستان ویلاشهر
تحقیق پایانی سطح دو (کارشناسی)
آشنایی با دوران بلوغ و نحوه‌ی برخورد والدین با آن
استاد راهنما:
سرکار خانم انسیه رضایی
استاد داور:
پژوهشگر:
سمیه نجفیان
زمستان ۱۳۹۰
شورای عالی حوزه علمیه قم
مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران
حوزه علمیه‌ی فاطمه الزهرا سلام‌الله‌علیها
شهرستان ویلاشهر
تحقیق پایانی سطح دو (کارشناسی)
آشنایی با دوران بلوغ و نحوه‌ی برخورد والدین با آن
استاد راهنما:
سرکار خانم انسیه رضایی
استاد داور:
پژوهشگر:
سمیه نجفیان
زمستان ۱۳۹۰
تقدیم به
پدران و مادرانی که کودکان را هدیه‌ی الهی می‌دانند و سعی و کوشش می‌کنند که با رفتار صحیح با آنها، از پیدایش مشکلات رفتاری و روانی کودک و نوجوانشان جلوگیری کنند و اگر هم مشکلی پیدا کنند، با اصول علمی با آن‌ ها برخورد نمایند.
نوجوانانی که زیبایی و شکوه «تولد مجدد» خود را می‌پذیرند، خویشتن را می‌یابند و سعی در حفظ انسانیت خویش دارند.
تقدیر و تشکر
با تقدیر و تشکر فراوان همراه با شایسته‌ترین احترامات خدمت اساتید گرانقدر به ویژه استاد گرامی سرکار خانم انسیه رضایی که این‌جانب را در به اتمام رساندن این تحقیق هدایت کرده‌اند و هم‌چنین از مؤسس حوزه، مدیریت وپرسنل محترم حوزه علمیه فاطمهالزهرا سلام‌الله علیها کمال تشکر را دارم که دراین سال‌ها زحمات بی‌پایانی برایمان کشیده‌اند و در نهایت از پدر و مادر و همسر و فرزند عزیزم تشکر می‌نمایم که بدون عشق به آن‌ ها نوشتن برایم ممکن نبود.
مقاله - پروژه
چکیده
موضوع پژوهش، پیرامون آشنایی با دوران بلوغ و نحوه‌ی برخورد والدین با آن می‌باشد. بلوغ کلمه‌ای عربی، اسم مصدر و از ماده بَلَغَ به معنای رسیدن است. بلوغ مرحله‌ای است که بدن دچار تغییراتی می‌شود که فرد را از دوران کودکی به دوره‌ی بعدی زندگی که همان نوجوانی است، می‌برد. انسان درطول حیات خود مراحل متعددی از جمله جنینی، کودکی، نوجوانی، جوانی و کهنسالی را پشت سر می‌گذارد که هر کدام از این مراحل، دوران مهم و سرنوشت‌سازی برای او هستند، اما مرحله‌ی بلوغ، مرحله‌ی مهمی از زندگی است و از مراحل دیگر اهمیت بیشتری دارد. چرا که پایه‌گذاری‌های مهم درحیات، سعادت و شقاوت دنیوی و اخروی اغلب مربوط به این دوره است و علاوه برآن توجه والدین و مربیان و نیز مسئولان جامعه به این پدیده، انسان را برای رسیدن به مرحله تکامل و وارد شدن به دنیای جدید با ویژگی‌های خاص آماده می‌کند. بر این اساس برخود لازم دانستم به بررسی ضرورت این فصل، از زندگی پرداخته شود.
آیاتی از قرآن کریم و احادیثی که درکتب روایی بیان شده است، منبع اصلی در این تحقیق می‌باشند. آیات نورانی قرآن کریم وعلاوه برآن کتب روایی (مانند نهج‌البلاغه، وسائل شیعه و…)، کتب روان‌شناسی(مانند دنیای نوجوان از محمد رضا شرفی، راهنمای پدران و مادران از محمد علی سادات و…)، بخش عمده‌ی منابع استفاده شده می‌باشند.
آشنایی افراد به ویژه والدین و مربیان با ویژگی‌های نوجوانان و شیوه‌های برخورد با مسائل آنان، جزء اهداف این تحقیق می‌باشد، که باعث می‌شود، نوجوانان به شیوه‌‌ی
بهتری تربیت شوند. آگاهی نوجوانان نسبت به دوران بلوغ باعث می‌شود، نوجوان بتواند از این دوران بحرانی، به آسانی عبور کرده و به رشد روانی مورد دلخواه خود برسد.
موضوع مورد نظر با هدف رسیدن به حقایق بهتر انجام گرفته و از لحاظ موضوع علمی و روانشناختی است و از نظر ماهیت چون با جمع‌ آوری مطالب ازکتب معتبر تدوین شده توصیفی کتابخانه‌ای و از آنجا که به موضوع خاصی پرداخته موردی می‌باشد.
با توجه به مطالب ارائه شده می‌توان گفت: در دوران بلوغ اگر والدین با عدم آگاهی، نوجوان را همراهی کنند، باعث ایجاد مشکلات بزرگی، درمراحل بعدی زندگی فرزندانشان می‌شوند. بنابراین با اطلاعات کافی و آگاهی از این دوران مسأله‌ ساز می‌توان از بحران‌ها و مشکلات آتی جلوگیری کرد. هم‌چنین اگر نوجوان آگاهی کامل از این دوران داشته باشد، می‌تواند خودش را بهتر کنترل کرده و از ایجاد مشکلات، در این دوره جلوگیری کند.
کلیدواژه: آشنایی، دوران، بلوغ، نحوه‌ی برخورد، بحران بلوغ
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ۱
فصل اول: کلیات تحقیق
۱-۱ تعریف و تبیین موضوع ۵
۱-۲ ضرورت و اهمیت تحقیق ۶
۱-۳ اهداف و فواید تحقیق ۷
۱-۴ بررسی پیشینه و سابقه تحقیق ۸
۱-۵ سؤال‌ها و پرسش‌های تحقیق ۱۰
۱-۶ فرضیه ۱۱
۱-۷ روش تحقیق ۱۲
۱-۸ ساختار و محدوده‌ی تحقیق ۱۳

نظر دهید »
اثر تمرینات یوگا و ثبات مرکزی بر تعادل و ناهنجاری ...
ارسال شده در 29 مهر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

حق انصراف درخروج ازمطالعه

 

شرکت من درمطالعه کاملاًاختیاری است وآزادخواهم بودکه از شرکت درمطالعه امتناع نموده وهرزمان مایل بودم بدون آنکه تغییری درنحوه رفتارپزشک/درمانگریانحوه درمان اینجانب ایجادشودازپژوهش مذکورخارج شوم.

 

 

 

اینجانب /موکل/قیم یا سرپرست قانونی با آگاهی کامل ازموارد فوق رضایت میدهم که به عنوان یک فرد مورد مطالعه درپژوهش به سرپرستی شرکت نمایم .
کلیه اطلاعاتی که از من گرفته میشود ونیز نام من محرمانه باقی خواهد ماند ونتایج تحقیقات به صورت کلی ودرقالب اطلاعات گروه مورد مطالعه منتشر میگردد ونتایج فردی درصورت نیاز بدون ذکر نام ومشخصات فردی عرضه خواهد گردید وهمچنین برائت پزشک یا پزشکان این طرح را ازکلیه اقدامات مذکور دربرگه اطلاعاتی درصورت عدم تقصیر درارائه اقدامات اعلام میدارم.
این موافقت مانع ازاقدامات قانونی اینجانب درمقابل (نام مجریان ونام واحد ذکر گردد) درصورتی که عملی خلاف وغیر انسانی انجام شود نخواهد بود.
امضاءواثرانگشت فردموردپژوهش/ولی/وکیل فرد : امضاءپژوهشگر:
نام ونام خانوادگی وامضاءشاهد : نام وامضاء فرد مسئول پاسخگویی:
آدرس و شماره تلفن:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اینجانب مجری / مجریان طرح تحقیقاتی مذکورسرکار خانم /جناب آقای دکتر ………………………………با آگاهی
کامل از کلیه مفاد کدهای حفاظت آزمودنی انسانی در پژوهش های علوم پزشکی که ۲۶ بند می باشد و الزام
به رعایت کامل کدهای مذکوراقدام به انجام طرح تحقیقاتی فوق الذکر نموده و تاکید می نمایم که تضمین
کننده رعایت این اصول همانا تقوا ،احساس مسئولیت و تعهد اخلاقی اینجانب وهمکاران خواهد بود.
توضیحات:
۱ - این فرم باید در سه نسخه تهیه شود
نسخه اول در محلی مطمئن بایگانی شود تا دستیابی به آن برای کنترل پایشگران یا کمیته اخلاق پزشکی آسان شود.
پایان نامه - مقاله - پروژه
نسخه دوم آن در اختیار شرکت کننده قرار گیرد. نسخه سوم به پرونده بالینی بیمار ضمیمه گردد.
۲- اثر انگشت سبابه دست راست و در صورت عدم امکان اخذ آن، زیر اثر انگشت توضیح داده شود.
۳- سن قانونی بالای ۱۸ سال می باشد.
۴- عقب ماندگان ذهنی افرادی هستند که نیاز به قیم وسرپرست دارند.
پیوست شماره ۲
به نام خدا
فرم مشخصات فردی ( متغیر های مورد بررسی) و سوابق پزشکی
نام نام خانوادگی:
تاریخ:
۱-سن: ………………سال
۲-طول قد: ……………..سانتی متر
۳-وزن: ……………………کیلوگرم
۴-نمره آزمون برگ(پس از استخراج از فرم): …………..
۵-نمره پیشرفت ناتوانی (EDSS): ……………………….
۶-نمره کیفوز (با بهره گرفتن از دستگاه فورمتریک ۴ بعدی): …………………………درجه
۷-نمره لوردوز(با بهره گرفتن از دستگاه فورمتریک ۴ بعدی): …………………………درجه
۸-وجود یا عدم وجود بیماری هایی که در ذیل آورده شده است:
بیماری قلبی، استفاده از وسایل کمکی برای راه رفتن، مشکلات کلیوی، دیابت، تیروئید، بیماری های روماتولوژی (نقرس) و مشکلات کبدی.
پیوست شماره ۳
به نام خدا
پرسشنامه امتیاز پیشرفت وضعیت ناتوانی کورتزکه (EDSS)
نام ونام خانوادگی: تاریخ:

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 39
  • 40
  • 41
  • ...
  • 42
  • ...
  • 43
  • 44
  • 45
  • ...
  • 46
  • ...
  • 47
  • 48
  • 49
  • ...
  • 346
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

اخبار اقتصادی و علمی، آموزش های کاربردی

 بهبود سئو تکنیکال
 درآمد فریلنسری طراحی
 گروه شکاری Hound
 لوازم عروس هلندی
 رازهای سئو فنی
 کرم قلب سگ
 سگ پاکوتاه آپارتمانی
 بی حالی گربه
 غذای خانگی سگ پامرانین
 افزایش فروش گیفت کارت
 آموزش چت جی پی تی
 بیان احساسات در رابطه
 ویژگی های زن مناسب
 درآمد از محصولات فیزیکی
 ویژگی های دختر خوب
 تغذیه بچه خرگوش
 کمپین های تخفیف موفق
 افزایش فروش اشتراک
 گربه ببری و مراقبت
 فروش تم گرافیکی
 درآمد نویسندگی
 برنج مناسب سگ
 تولید محتوای اسپین
 فروش محصولات دست ساز
 درآمد از اپلیکیشن ها
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

  • بررسی اثربخشی روایت درمانی بر کیفیت زندگی زناشویی زنان شهر اصفهان- قسمت ۱۲
  • منابع پایان نامه درباره :شما نمی‌توانید موارد درون زباله‌دان را ویرایش کنید. مورد را به بیرون از ...
  • تحقیقات انجام شده درباره نقش و اختیار و اکراه در پذیرش دین الهی- فایل ۳
  • رابطه بین انعطاف پذیری مالی و سیاست های نقدی با تاکید بر چرخه عمرشرکت های پذیرفته شده بورس اوراق بهادار تهران۹۲- قسمت ۶
  • بررسی میزان آگاهی مدیران مدارس متوسطه ی اول- قسمت ۹
  • بررسی جایگاه زن در دوره پیش از اسلام ومقایسه آن با دوره اسلامی- قسمت ۷
  • پایان نامه مدیریت در مورد تعاریف و مفاهیم بازاریابی رابطه­مند
  • تاثیر مدیریت هزینه بر عملکرد مالی شرکت- قسمت 8
  • ارزیابی عوامل موثر بر رضایت مشتری شرکت¬های بیمه با استفاده از تئوری خاکستری و کانو فازی (مورد شرکت¬های بیمه شهرستان بروجن)- قسمت ۵
  • تقیّه و جایگاه آن در فقه سیاسی- قسمت ۹
  • راهنمای نگارش پایان نامه و مقاله درباره : بررسی و مقایسه توکل و رضا در دیوان حافظ و مثنوی ...
  • بررسی رابطه بین نگرش مذهبی با سلامت روانی دانش ‫آموزان دبیرستان ‫های دخترانه‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬- قسمت ۷
  • بررسی تاثیر شیوه های مالی بر میزان سودآوری شرکت های پذیرفته شده بورس اوراق بهادار تهران- قسمت ۱۲
  • جایگاه زن در رمان شمس وطغرا از محمدباقر خسروی- قسمت 7
  • مقایسه اثر هشت هفته تمرینات هوازی و قدرتی بر شاخص های قند خون و نیمرخ لیپیدهای پلاسمای خون مردان دیابتی نوع ۲ شهر اهواز- قسمت ۲
  • شناخت عوامل موثر بر اهرم مالی شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار ایران- قسمت ۹
  • بررسی اثر نرکیبات پلیمری کاتیونی بر روی تار مو با استفاده از داده های نظری و اسکن میکروسکوپ الکترونی92 (SEM)- قسمت 11
  • مقایسه ی سبک هویتی و میزان شیوع اختلالات روانی در زنان زندانی بر اساس نوع جرم- قسمت ۵- قسمت 2
  • اثربخشی آموزش پیش از ازدواج با الگوی السون بر نگرش به ازدواج دانشجویان- قسمت ۳
  • راهنمای نگارش پایان نامه درباره : تأثیر روش‌های حل مسئله به‌صورت کار گروهی بر روی تفکر ...
  • رساله برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته مهندسی صنایع گرایش مدیریت سیستم و بهره‌وری- قسمت ۴
  • بررسی رابطه بین روابط موضوعی با سازگاری عاطفی، اجتماعی و آموزشی- قسمت ۶

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان